首 页 | 课程介绍 | 师资队伍 | 教学大纲 | 考试大纲 | 教材建设 | 教学内容 | 教学录像 | 模拟试题 | 参考资料 | 互动教学
 
教学内容


  电子教案
  电子课件
 

 
 
教学内容


 

教学内容:  

    本课程课堂教学内容分为精读和写作两个大板块,课堂教学共48学时。其中,精读板块36

学时在,分别按照学科门类和文体划为七个教学单元,国学5学时、史传3学时、诗词8学时、

文章7学时、小说7学时、科学3学时、话题3学时,以经典文献篇目的鉴赏为主线,穿插介绍

各种门类、文体的基本常识,作家、思潮的基本概况。针对每篇作品,精心设计了“背景导

读”、“作家介绍”、“内容注译”、“解读点拨”、“思考练习”、“拓展提示”六大教

学模块;此外,还有写作板块12学时,按照文体的不同用途,分为七个教学单元,行政公文

写作2学时、事务公文写作2学时、法律文书写作1学时、毕业论文写作2学时、科技财经写作

1学时、文学基础写作2学时、新闻写作2学时,并精心设计了“文体概况”、“基本格式”、

“写作要诀”、“例文分析”、“即时练习”5个教学模块。

课程重点:

    1、在精读板块的国学和史传教学中,以《大学》、《中庸》、《蒹葭》、《郑伯克段于

鄢》、《淝水之战》等文章作为重点篇目,引导学生了解国学典籍的基本状况,儒家思想

的基本内容,历史著述的编撰特点,领会中国传统文化的精髓,继承优秀的精神文化传统。

    2、在诗词、文章和小说等单元的教学中,以《长恨歌》、《水龙吟》、《相信未来》、

《进学解》、《傅雷家书》、《黛玉葬花》、《边城》、《巴黎圣母院》等为重点篇目,

引导学生了解古今中外各种文学体裁发展的基本情况,指导学生理解分析文学经典,引导

课外阅读,提高学生的文学鉴赏水平,陶冶其审美情操,培养学生对文学艺术之美的事物

的领悟能力。

    3、在写作板块中,以行政公文中的报告、请示、通知、会议纪要的写作,事务公文的计

划、总结、演讲稿的写作,毕业论文的写作,消息和通讯的写作为重点,引导学生掌握现

汉语常用应用文体的写作基础规范,增强学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文学应用

能力。

课程难点:

    1、课文篇目相对较多,课时量普遍不足。

    2、在有限的课时内,在以教师讲授为主的教学形式下,如何有效地激发学生的学习兴趣和

探索欲望,获得持久的学习动力。

解决办法:

    1、增设教师的课后辅导答疑环节,鼓励学生充分运用多种交流方式进行大学语文课程的教

学沟通。

    2、持续开办不同层次的文学讲座、文学沙龙和文学兴趣小组,激发学生的学习兴趣,为大

学语文课程的展开深入提供强有力的支持。