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课程介绍


  历史沿革
  课程特色
  教学方法
  教学成果
  发展规划
  教学评价
 

 
 
课程介绍


 

一、课程性质与目的

    《大学语文》课程是河南理工大学开设的针对非中文专业的一门重要的公共选修课,是提

高理工科大学生人文素质的一门重要课程。《大学语文》是一门集审美性、工具性、人文性于

一身的学科,开设的目的主要是提高理工科学生的国学修养,进一步普及国学文化知识,提高

学生的文学素养和文化修养,提高学生的审美能力和文化素质;进一步突出培养学生的写作能

力和语言处理能力。通过大学语文的学习,使学生更深入地了解中华民族优秀的文学知识和文

化传统,扩大学生的视野,陶冶学生的爱国情操,完善他们的世界观、人生观和价值观。 

二、教学内容与教材

    针对当前大学生所面临的文化环境的实际情况,文法学院中文系和大学语文教研室的教师

对大学语文的教学内容进行了深入研究,并且精心选编了《大学语文》教材。教学内容共分

为八个部分,分别为:国学、史传、诗词、散文、小说、科学、话题、写作。这些内容不仅

涵盖古今哲学、历史、文学、文化等各个领域,体现出传统文化的源远流长、博大精深和当

代文化的探索争鸣、精彩纷呈,而且还兼顾了语文的工具性、应用性,在教材内将应用写作

的内容也包含其中,对于大学生们的语言素养和写作技能有重要意义,进一步促使他们能够

学以致用。除此之外,教材中还选择了当代大学生感兴趣的若干热点辑录成为话题卷,以期

增强学生们学习和阅读的积极性和主动性。

    本教程的教材为河南理工大学文法学院自主编著,由河南理工大学王少安书记主编,吉林

大学出版社2010年出版。教材编写组成员为大学语文课程组的成员。 

三、课程教学安排与考核方式

    1、教学安排:大学语文课程学时为48学时,安排在每个学期,主要针对的是大一、大二

年级学生。课堂必将篇目为15篇,讲授48学时。

    2、考核方式:该课程为闭卷考试,课程成绩由平时考核成绩和最后考核成绩两部分构成,

前者占总成绩的30℅,后者占总成绩的70℅,平时考核形式为课堂研讨和小作业。

    3、作业目的、要求;各章课后作业量;通过课后习题的练习,巩固学生所学的知识,更好

地理解所学原理与实际的结合,培养学生灵活运用基本理论的能力。 

四、教学方法与手段

    将传统的教学方法与现代的教学方法相结合,取长补短,采用启发式教学、案例讨论式教

学、演讲辩论式教学等教学方法,激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。同时,

积极倡导学生进行课外实践活动,提高课外习作水平。

    教学手段上,运用现代多媒体教学手段,精心组织电子教案和PPT,并结合传统的教学手

段,吸引学生的兴趣。同时,运用网络平台,实现和学生的交流互动。 

五、课程特色

    1、课程内容选择独具特色,与理工科院校特点结合。课程分别选择了以下八个部分:国

学、史传、诗词、散文、小说、科学、话题、写作。这些内容不仅涵盖古今哲学、历史、文

学、文化等各个领域,体现出传统文化的源远流长、博大精深和当代文化的探索争鸣、精彩

纷呈,而且还兼顾了语文的工具性、应用性,在教材里将应用写作的内容也包含其中,对于

理工科大学生们的语言素养和写作技能有重要意义,进一步促使他们能够学以致用。

    2、时代元素和世界性元素的注入。本课程精选古今中外的文学名篇,将其熔为一炉,洋洋

观,突破过去大学语文的工具性和知识性的原有特点,跳出民族文化和传统文化的旧式套

路,将时代性和世界性两个重要元素纳入学生的视野,以期唤起学生的阅读和学习的兴趣,

在文学的家园中畅游。

    3、热点话题的选择。选择了当代大学生感兴趣的若干热点辑录成为话题卷,以期增强学生

习和阅读的积极性和主动性。

    4、讲授内容与传统文化教育相结合。讲授上,按历史年代顺序和主要文体来进行,每一篇

都配上作家小传、作品导读、作品原文、解读点拨、思考题或注释、译文等内容。选文在

时代上考虑古代文学的经典作品,古典文献中有非常丰富的传统资源文化,这是涵养民族主体

意识根基,是维系民族精神命脉之源泉,二十一世纪的中国人决不能成为无根之族,而应当

在历史的绵亘中找到自己的位置,在时代的脉动中重铸辉煌;更注重中外现当代的文学作品。